一、伤离别的说说句子
1、不再理解活着的意义，也遗忘生与死的间隔到底有多遥远。
2、以下不全是会意字的一项是()。
3、下列选项中的词语按照感情色彩分类正确的一项是()。
4、④秋天，白桦和栎树的叶子变黄了，松柏显得更苍翠了。秋风吹来，落叶在林间飞舞。这时候，森林向人们献出了酸甜可口的山葡萄，又香又脆的榛(zhēn)子，鲜嫩的蘑(mó)菇和木耳，还有人参等名贵药材。
5、B．可怜身上衣正单，心忧炭***愿天寒——杜甫
6、只求在岁月里将红尘看透，以一颗淡然之心闲对花开花落，从此，披风履雨，在漫长岁月里将过往边走边忘。
7、C．心狠手辣丢盔弃甲狼心狗肺盛气凌人
8、”C．郭沫若的自传体三部曲
9、B．博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品，上面的各种花鸟虫兽、人物形象如生，美．轮．美．奂．。
10、“富贵不能淫，贫***不能移，威武不能屈。此之谓大丈夫。”这一名言出自()之口。
11、离别的泪水如透明的珍珠，愿我们彼此将她好好珍藏。
12、浮云一别后，流水十年间。欢笑情如旧，萧疏鬓已斑。
13、下列句子中，标点符号使用完全正确的一项是()。
14、我们一直是在离别中，比如和爱的人，和伤害，甚至和时光。
15、白浪给你献花，阳光与你拥抱，海鸥与你话别，啊，生活的大海托着你青春的船只启航了。
16、人的一生，要经历多少次离别，又要经历几回人面桃花，然后终于习惯了身边的人来来去去，终于明白了没有永远的相聚，也终于看淡了世事与人脸的种种变迁？
17、B．薛宝钗——顰儿——《红楼梦》
18、风筝升天，禁不住丝线缠绵；大雁南飞，依然频频回望。岁月易老，世事易变，流逝的岁月中，不变的是母亲那一生都深情的牵挂。
19、C．在古代，“江”指长江，“河”指黄河，今天的“江”“河”则泛指河流
20、回忆起那些凋零的过往，所有的眼神再度变得忧郁而凄伤。流光里，誓约匆匆。我只能在忧伤里暗自静默，在静默里暗自忧伤。
二、
1、A．即使吝惜判断燃眉之急
2、“性灵论”的倡导者是()。
3、我不会爱、但对于你、我心里起了变化。
4、清凉的光阴，让人想起那首禅诗，春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，若无闲事挂心头，便是人间好时节。世间的好千般万般，没有太多执念的安静，成就了内心的喜欢，相对天荒地老，我选择岁月无恙。时光赠予我的，是深深的懂得。
5、如果你懂得珍惜，你会发现你获得的越来越多，如果你一昧索求，你会发现你失去的越来越快。
6、师：哪位同学愿意把你写的话与同学们交流一下？
7、《红楼梦》开篇，由神话引入正题，所引神话是()。
8、生5：安溪，山好，水好，茶好，人更好！
9、⑥小兴安岭一年四季景色诱(yòu)人，是一座美丽的大花园，也是一座巨大的宝库。
10、②春天，树木抽出新的枝条，长出嫩绿的叶子。山上的积雪融(róng)化了，雪水汇(huì)成小溪，淙(còng)淙地流着。溪里涨(zhǎng)满了春水。小鹿在溪边散步，它们有的俯(fǔ)下身子喝水，有的侧着脑袋欣赏自己映在水里的影子。
11、请用《义务教育语文课程标准(2011年版)》的相关理念，分析以上案例。
12、因为秋天的到来，心中弥漫起来一种的忧伤，挥之不去，尘封的记忆总是很清晰的打开。
13、C．《挪威的森林》——川端康成
14、A．顽强不屈弄虚作假气势汹汹拾金不昧
15、C．游戏消遣派D．礼拜六派
16、B．巴金的“激流三部曲
17、回首刹那瞬间，只是瞬间的一个过程，在这个瞬间的过程中，或许只是迷离于过去，或许只是深情的回望，或许只是默默的叹息。
18、生2：安溪是个山清水秀、物产丰富的好地方。
19、下列有关“课程基本理念”的说法，不正确的一项是()。
20、也许你不情愿，也许你胆怯，但只要能够跨出去，一种温馨而充满活力的生活也许就在你的面前。
三、
1、当你从我的眼中消失的时候，你的倩影并不映上我的心头，然而我感到了不止一次，它永远占据着我的记忆，这时候，我又向自己提问：这是友谊呢，还是爱情？
2、多情自古伤离别，冷落了谁的清秋节?杨柳岸，晓风残月，漂泊了谁的记忆?此时窗外雨霖铃，是否在诉说着一份相思，两处哀愁?这一刻写下的，忆念的，远不及无从诉说的，宛若这座城市此时的孤寂和安宁。
3、来也匆匆，去也匆匆，离绪千种，期盼着一次重逢。
4、我还不懂寂寞是什么，我还未感觉恋爱的快乐，今日与你分别，才第一次觉得情的孤独，才第一次感到失落很多很多。
5、你走在那漫长的时刻里的心就像秋树，叶片无奈地飘洒一地，只把寂寞挂在枝头。
6、“多情自古伤离别”的下句是“更那堪、冷落清秋节.”出自柳永的《雨霖铃》。被称为宋金十大名曲之一。本篇《雨霖铃》是柳永的十大代表作之一。
7、A．沈德潜B．袁枚C．王士祯D．翁方纲
8、D．昆山玉碎凤凰叫，芙蓉泣露香兰笑——李贺
9、以下说法不正确的一项是()。
10、选择题(共50题，每道题1分，共50分)
11、C．该教师的评价保护了学生的自尊心和自信心，能够保持学生学习语文的积极性
12、暗恋是最美的恋爱，因为永远都是你说分手。
13、有时候，我们愿意原谅一个人，并不是真的愿意原谅他，而是不愿意失去他。道歉并不总意味着你是错的，它只是意味着你更珍惜你们之间的关系。爱，不是寻找一个完美的人，而是学会用完美的眼光，欣赏一个不完美的人。专一不是一辈子只喜欢一个人，是喜欢一个人的时候一心一意。
14、离别生生撕扯着多年的友情，我们彼此深信时空的距离阻挡不了心的距离，可是遥远的祝福取代不了手拉手的互助。
15、A．“赵、廉、唇、庸”都是半包围结构的字
16、B．该教师没有根据学生的个体差异和个性化要求，采用生动活泼、灵活多样的评价方法
17、下列说法不正确的一项是()。
18、B．夏天绿得更深，像湖，像海，碧波欣欣
19、B．作品中主要塑造了小王子、玫瑰、狐狸、蛇、山羊等文学形象
20、人生如梦，把落在窗前的微雨写在清风明月的寂静中，让韶华烟云，在莞尔一笑间散落。
四、
1、生1：阿姨，您到我们安溪，可一定得带回一包上好的“铁观音”茶叶啊！安溪是“***乌龙茶(名茶)之乡”，是“***铁观音”的发源地，我们的茶叶曾获得过全国唯一一块茶叶金牌。
2、“多情自古伤离别”的下句是“更那堪冷落清秋节”。这是柳永的《雨霖铃》中的两句。全词如下：寒蝉凄切，对长亭晚，聚雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处，兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去，千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节！今宵酒醒何处？杨柳岸晓风残月。此去经年，应是良辰美景好虚设。便纵有千种风情，更与何人说！——《雨霖铃》柳永。
3、缘起缘灭，缘浓缘淡，不是我们能够控制的。我们能做到的，是在因缘际会的时侯好好的珍惜那短暂的时光。
4、A．能使用硬笔熟练地书写正楷字，做到规范、端正、整洁。用毛笔临摹正楷字帖
5、C．不知乘月几人归，落月摇情满江树——张若虚
6、A．作者圣埃克苏佩里，法国作家，除《小王子》外，代表作品还有小说《夜航》
7、这世界上，每个人都有个想要寻找的人，一但错过了，就在也不会回来做自己的决定。然后准备好承担后果。从一开始就提醒自己，世上没有后悔药吃。
8、①我国东北的小兴安岭，有数不清的红松、白桦、栎(lì)树…几百里连成一片，就像绿色的海洋。
9、不是所有的人都能知道时光的涵意，不是所有的人都懂得珍惜。这世间并没有分离与衰老的命运，只有肯爱与不肯去爱的心。
10、C．必仕则．忘其身于其身也，则．耻师焉
11、生活本来就是一场***战，给止疼药也好，给巴掌也罢，最终都是要单枪匹马练就自身胆量，谁也不例外。
12、我的存在，可否装点了你的梦境，你的身影却深深烙进我的生命。
13、B．“乐府三绝”：《木兰诗》《孔雀东南飞》《秦妇吟》
14、暗恋是你这辈子导演得最好的哑剧，说出来就成了莎士比亚笔下最大的悲剧。
15、此地一为别，孤蓬万里征。浮云游子意，落日故人情。
16、A．多情自古伤离别，更那堪冷落清秋节
17、B．范仲淹，北宋***家、文学家，他的《醉翁亭记》，表达了“先天下之优而忧，后天下之乐而乐”的济世情怀
18、爱一个人很苦，我却不停付出；爱一个人很累，我却沉迷相思；爱一个人很傻，我却执迷不悟。
19、生1：我们的茶叶是纯绿色食品，含有多种维生素和矿物质，常喝铁观音，能提神醒脑，生津止渴，那独特的乌龙茶香更是让人陶醉啊。喝了我们的乌龙茶铁观音，不但能减肥，还能防癌呢！
20、亲爱的朋友请不要难过，离别以后要彼此珍重。
五、
1、C．柳宗元的《小石潭记》从***古代文学体裁来看，属于论说文
2、D．①②不同，③④不同
3、喜欢傻傻的站在你身后，看你的背影，如果你能转身，便能看到泪流满面的我……
4、B．翠翠阿长秦仲义吴荪甫
5、下列不属于文学理论的基本形态的一项是()。
6、你我相遇在九月夕阳斜落而别离在这层层波起的六月花海，拉长记忆的线条，采撷这花海中的一片，洒向思绪留恋的北方，祭奠这六月校园里的潇潇林木，和那片桐树下静谧而温柔的烟雨蒙蒙。
7、没牵住你的手是我一生的错，无论是在天涯海角还是近在眼前，你都是我心中最深的思念最深的痛!
8、C．作品的主人公是来自外星球的小王子
9、借用昭君出塞的故事，塑造了一位在***危急关头挺身而出，表现出勇于自我牺牲以息刀兵这一可贵精神的人物形象的杂剧作品是()。
10、B．贪生怕死野心勃勃再接再厉自私自利
11、你没有如期归来，而这正是离别的意义。
12、生2：真了不起，那喝了你们的茶叶有什么好处呢？
13、你终于要走了,但你把花的形象留了下来,你把花的芬芳留了下来,你把我们共同浇灌的希望也留了下来.今后只要我想起你,我的岁月就会永远地鲜艳,永远地芳菲.
14、锦上添花是姐们，雪中送炭是朋友，有福同享有难同当是兄弟，心有灵犀一点通的是知己，一生知己不多，你就是我的知己。你若不弃，我便不离。愿更加美好地走下去，牵手，珍惜！青春里带着伤离去，我却无力为这次的离别献上鲜花、彩虹、还有掌声。叹离别，伤离别，世界每分每秒都在上演离别。而越是离别时刻，越是感情正浓。美好的时光总是过得太快，转眼间我们又要各奔东西，最受不了这种离别的场面。
15、A．天涯涕泪一身遥B．与尔同销万古愁
16、好了好了我知道了，真啰嗦。
17、C．学会汉语拼音。能说普通话。认识4500个左右常用汉字。能正确工整地书写汉字，并有一定的速度
18、下列关于我国古代文学作品中文学人物、绰号、出处的对应，完全正确的一项是()。
19、A．该教师的评价没有发挥课程评价的检查、诊断、反馈、激励和发展等多种功能
20、一份牵挂，平衡了情感天平的失衡，一份牵挂，填补了心灵深处的怅然，分手的时间越久，离别的距离越远，牵挂的份量越重。有了那份牵挂，寂寞跋涉的路上便有了欣慰的精神慰藉，有了别人对你的牵挂，平淡无奇的岁月就多了生命的丰盈。一个个平凡的日子，或者一段极为平淡的经历，能使牵挂感慨万千。
六、伤离别的说说句子
1、师：同学们说得可真热闹，老师发现这个小组夸铁观音夸得特别好，请他们上台来说说，好吗？
2、临别赠言友朋事，有六字，君听取：节饮食，慎言语。
3、下列说法中，有误的一项是()。
4、暗恋是苦涩的，甜蜜的，憧憬的，无望的，无可替代的，实现不了的。
5、离别是暂时的，共度人生是永远的，离别滋生相思情，使我们的爱情更炽热。
6、A．孔子B．孟子C．老子D．庄子
7、风吹起如花般破碎的流年，而你的笑容摇晃摇晃，成为我命途中最美的点缀，看天，看雪，看季节深深的暗影。
8、在这十字路口，让我们再一次握手：道一声：珍重，朋友。
9、B．戴帽子的人和七八岁的儿童
10、A．文学体裁包括古代文学体裁和现代文学体裁。我们现在所说的文学体裁一般指现代文学体裁、即诗歌、散文、小说、戏剧
11、我国古代诗歌的发展到唐朝达到顶峰，以下不属于唐诗的一项是()。
12、情人变成敌人彼此互相憎恨，爱情的离去对他不留一丝痕迹。
13、我依然走在这条宁静的路，却不再相信可以创造美好。用我心一路相送，送你抵幸福彼岸，望我的情如风沙，吹过了，曾入你的眸子，掳了你今生泪水。
14、下列各组词语中，有错别字的一项是()。
15、但愿你知道，有个人时时关怀着你，有个人时时惦念着你。
16、生4：安溪位于闽南金三角，交通便捷，四通八达。
17、“三部曲”泛指三部内容各自***，但又有一定连贯性的文学作品。《幻灭》《动摇》《追求》是()。
18、让我做只路过蜻蜓。留下能被怀念过程。
19、我们不得不分离,轻声地说声再见,心里保存着感激,感谢你曾给我那一份深厚的情谊
20、伤离别，别离处方知情浓。我在彼岸等待着你的归期。彼岸花开花落，我仍一往情深，淡然深爱。
1、师：这位同学真了不起，把咱们家乡的民谣也用上了。
2、雨霖铃寒蝉凄切。对长亭晚，骤雨初歇。都门帐饮无绪，留恋处、兰舟催发。执手相看泪眼，竟无语凝噎。念去去、千里烟波，暮霭沉沉楚天阔。多情自古伤离别。更那堪、冷落清秋节。今宵酒醒何处，杨柳岸、晓风残月。此去经年，应是良辰、好景虚设。便纵有、千种风情，更与何人说。
3、C．孔乙己华老栓宝儿吕纬甫
4、D．“意境”的概念来自于魏晋时期刘勰的《文心雕龙》，是佛教、老庄和玄学等各种思想交融并反映到文学艺术上的产物
5、与君离别意，同是宦游人。海内存知己，天涯若比邻。无为在歧路，儿女共沾巾。
6、论述题(本大题共1小题，共10分)
7、今天笑着和你分手，但愿不日笑着把你迎接。
8、下列句子中，没有使用通感手法的一项是()。
9、A．《威尼斯商人》——莎士比亚——法国
10、A．贫困市民和下岗职工不再把干个体看作是丢脸的事，他们已经坦然地加入个体户行列。
11、“了解作者的写作顺序以及抓住景物特点进行描写的写作方法”是本篇课文的教学目标之请围绕这一教学目标设计一则教学片段，写出相应的教学过程。
12、以下为本篇课文要求会写的生字。
13、もしもあの日、あなたに出会っていなければ、こんなに苦しくて、こんなに悲しくて、こんなに涙が溢れるような想いはしなかったと思う。だけど、あなたに出会っていなければ、こんなに嬉しくて、こんなにやさしくて、こんなに爱おしくて、こんなにあったかくて、こんなに幸せな気持ちを知ることはできなかった。元気ですか。私は今でも空に恋をしています。如果那天没有见到你。我想我不会那么伤心。那么难过。不会泪流满面。但是。如果没有遇见你。我就不会了解如此高兴。如此幸福。如此温柔。如此可爱。如此的温暖的感觉。现在还好么。我。现在还和天空恋爱着。
14、此地别燕丹，壮士发冲冠。昔时人已没，今日水犹寒。
15、爱，没有距离，你用真情去解读我的诗文，我用真心去欣赏你的风景
16、流年似水，岁月蹉跎，不知不觉的便遗忘了许多。曾经那些熟悉的容颜，似乎也都在岁月的风声里越去越远了，只余下一些记忆的痕迹，散落成一地的斑驳，再也找不回昨日的似锦繁华。看惯了花开花落，潮涨潮汐，也就不会再……
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